Inteligencija G faktor in bifaktorialna teorija spearmanov

Študija inteligence je ena izmed tem, ki pritegne največ zanimanja, zato je mogoče preprosto domnevati, zakaj je to tako. Po eni strani sposobnost prilagajanja različnim situacijam To je nekaj, kar se na trgu dela šteje kot veliko, vedno bolj zahtevno in vedno išče maksimalno produktivnost delavca.

Po drugi strani pa je na precej bolj subjektivni ravni inteligenca postala opredelitev vprašanja identitete posameznika in vpliva na samopodobo in samospoštovanje. Zdaj se lahko zdi, da je inteligenca preveč abstraktna in splošna, da bi jo znanost lahko razumela. Kako se ta težava nanaša na. \ T psihometrija?

Dva dejavnika inteligence

Pri proučevanju inteligence obstajajo različne paradigme, kot so npr. Tekoča inteligenca in kristalizirana inteligenca. Vendar pa je Bifaktorialna teorija angleškega psihologa Charles Spearman (1863 - 1945) tista, ki je morda zgodovinsko bolj znana.

Spearman je opazil, da so rezultati, ki so jih imeli šolski otroci v vsakem od predmetov, pokazali neposredno povezavo, tako da bo učenec, ki bo zelo dobro dosegel predmet, prav tako ponavadi dobro ocenil ostale predmete. Iz tega dejstva je oblikoval razlagalni model o inteligenci, ki je lahko izhodišče za merjenje IQ (CI). Ta razlagalni model se imenuje Bifaktorialna teorija inteligence.

Po tej teoriji ima inteligenca, ki je teoretski konstrukt, ki se meri s testi v obliki IC, dva dejavnika:

Faktor G

A splošni faktor inteligence, klicani Faktor G, ki je bistveni temelj inteligentnega obnašanja v vsaki posebni situaciji, ki je.

Dejavniki

Niz specifičnih dejavnikov, ki jih lahko razumemo kot sposobnosti in zmožnosti, ki so prisotne le na določenih področjih življenja in katerih rezultati ne morejo biti posplošeni na druga področja..

Dober primer za razlago Bifaktorske teorije je mogoče najti v primeru video iger Brain Training. Zdi se, da so te igre zasnovane tako, da izboljšajo naš G Factor skozi igro. To pomeni, da bi moralo nekaj ur igranja na teden ustvariti rezultat v osebi, ki jih igra, z večjo inteligenco v vsaki situaciji. Vendar se zdi, da delujejo le na S faktorje: vidimo povečanje njihove sposobnosti za igranje, vendar to izboljšanje ni posplošeno na druga področja, gre za specifično učenje, katerega rezultati ne presegajo same video igre.

Od abstraktnih do konkretnih podatkov

S Spearmanom se lahko strinjamo če je nekaj značilno za inteligenco, je njena abstraktna narava. Pri proučevanju inteligence je paradoks, ko poskušamo pojasniti nekaj, kar je definirano s spreminjanjem celotnega časa v prilagajanju različnim problemom, ki jih živimo: naši zmožnosti za uspešno reševanje neskončno raznolikih serij problemov z omejenimi viri (med njimi , čas). V tem smislu se zdi potrebno upoštevati nekaj podobnega Faktor G.

Zdaj, z vključitvijo abstraktnega koncepta kot splošnega faktorja inteligence, postane ta teoretični model nepraktičen, če ne temelji na konkretnih podatkih, o tem, kar empirično najdemo z meritvami IQ. Zato poleg kovanja izraza Faktor G, Spearman je vzporedno razvil strategijo, ki empirično prispe na določene vrednote, ki so jo opredelile. Na ta način, v času operacionalizirati koncepti za izdelavo merilnih orodij za inteligence (IQ test), Faktor G definirana je kot predstavitev variance skupne vsem kognitivnim nalogam, ki se merijo s testom. Ta notranja struktura odnosov med podatki se najde z uporabo faktorske analize.

Speraman je menil, da inteligenca pomeni vedeti, kako opraviti vrsto nalog in da najpametnejši ljudje dobro vedo, kako opraviti vse naloge. Različne naloge, predlagane v testu inteligentnega inteligence, so lahko organizirane v tri skupine (vizualne, numerične in verbalne), vse pa so bile povezane. Ta zadnji dejavnik, ki izhaja iz preučevanja teh korelacij, bi bil pomemben.

Zato je faktor G, ki se odraža v testih, dejansko merljiv ukrep mogoče najti le s statističnimi operacijami iz neobdelanih podatkov, zbranih za vsako od nalog preskusa. V nasprotju s klici opazne spremenljivke, Faktor G Spearman nam pokaže matriko korelacij med spremenljivkami, ki jih lahko najdemo le s statistično tehniko. To pomeni, da je struktura odnosov med različnimi spremenljivkami vidna, da ustvari skrito splošno vrednost, vrednost Faktor G.

Faktor G, danes

Danes vsak test inteligence lahko temelji na različnih teoretičnih okvirih in konceptih inteligence, prav zaradi abstraktnosti tega zadnjega koncepta. Vendar je običajno, da ta merilna orodja vključujejo rezultate na določenih področjih kompetence (jezik, prostorska inteligenca itd.) Na različnih ravneh abstrakcije in da ponujajo faktor G kot vrednost, ki povzema splošno inteligenco posameznika. Lahko se šteje, da so številni modaliteti merjenja inteligence neposredni potomci Spearmanove teorije.

Preizkusi inteligentnosti inteligence imajo inteligenco na psihometrični način, odvisno od genetskih spremenljivk ali "g". To je kazalnik, ki se običajno uporablja v akademskih okoljih ali za odkrivanje možnih razvojnih motenj (kot so zamude pri zrelosti) in se uporablja tudi za vzpostavitev korelacijskih odnosov med okoljem in genetskimi komponentami inteligence: Faktor G povezan s pričakovano življenjsko dobo, možnostjo zaposlitve in drugih ustreznih konstruktov.

Kritika in razprava

Kritike, ki jih lahko naredimo, so v bistvu dve. Prvi je, da se zdi, da je splošni dejavnik obveščanja prizadet z kulturne pristranskosti: gospodarski položaj, stopnja izobrazbe in geografska razporeditev hiše vplivajo na rezultate inteligence, in to je vprašanje, ki ga ni mogoče pojasniti le z genetsko variacijo. Drugi je, da je G faktor, ne glede na to, kako praktično je neobčutljivi na različne oblike manifestacije inteligence, posebnosti, zaradi katerih vsaka oseba razvije inteligentno vedenje na svoj način (nekaj, kar se je poskušalo popraviti z modelom več inteligenc Howarda Gardnerja).

Kakorkoli že, jasno je, da je faktor G zelo zanimiv koncept v luči raziskav v psihologiji in družbenih znanostih..