Deliti:
Spremembe in novosti testa WISC-V
Približno desetletje je minilo od prejšnje različice Weschlerjeve lestvice obveščevalnih podatkov za otroke (WISC-IV), ki je bila v Španiji prilagojena leta 2005, do objave nove različice WISC-V. Med obema testoma je mogoče opaziti več sprememb v tehtnicah ki sestavljajo vsak preskus.
Te lestvice zdaj zagotavljajo višjo stopnjo zanesljivosti in veljavnosti teoretičnega konstrukta "inteligenca", ki je bil pridobljen iz najnovejših znanstvenih spoznanj na področju inteligence, nevrorazvojnosti in učnih procesov..
V besedilu, ki ga je objavil Generalni svet COP Španije, se potrdi povečanje psihometričnih indeksov na: Teoretični osnovi, Analiza postavk, različne vrste veljavnosti (vsebina in notranja struktura) ter različne vrste zanesljivosti (stabilnost, doslednost) notranje) Tako je večina teh rezultatov na teh metodoloških značilnostih v kategoriji Exelente.
Spodaj bomo videli podroben opis bistveni vidiki glavnih preskusov, ki sestavljajo sedanji WISC-V.
- Sorodni članek: "Vrste testov obveščevalnih podatkov"
Značilnosti WISC-V
WISC V je klinični test za posamezno aplikacijo, ki je namenjena oceno intelektualnih sposobnosti posameznikov med 6 in 16 let 11 mesecev.
Rezultati, pridobljeni v vsaki od vsebovanih lestvic, privedejo do petih specifičnih rezultatov, globalnih indeksov in splošne ocene označuje skupni intelektualni koeficient ocenjenega (CI). Statistični izraz CI-vrednosti se začne z normalno porazdelitvijo tipa inteligentne spremenljivke, ki ugotavlja, da je povprečje populacije 100 in da ima standardno odstopanje +/- 15 točk.
Tako je 68% prebivalstva med vrednostmi 85 in 115, le 2% je na skrajnih mejah (vrednosti pod 70 ali nad 130). Pod 85 se razume, da ima posameznik splošno intelektualno zmožnost, ki je bistveno nižja od povprečja. Enako velja za številke, ki so višje od 115, čeprav v nasprotni smeri (večja intelektualna sposobnost).
- Morda vas zanima: "Vrste intelektualne invalidnosti (in značilnosti)"
Novice v indeksih, faktorjih in lestvicah
Kot novost glede na svojega predhodnika so bile komponente preoblikovane in dodane nekaterim od petih primarnih indeksov. Tako je WISC-IV sestavljalo indekse: verbalno razumevanje, zaznavanje razumevanja, delovni spomin in hitrost obdelave. Po drugi strani pa WISC-V vključuje verbalno razumevanje, razmišljanje o tekočinah, vizualno prostorsko zmogljivost, delovni spomin in hitrost obdelave. Zato, prejšnji primarni dejavnik "razumevanje razmišljanja" je bil razdeljen v sedanjem "fluidnem razmišljanju" in "vizualno prostorskih zmogljivostih", ki širijo specifičnost spretnosti, vključenih v vsako od njih.
Po drugi strani pa lahko dobimo tudi naslednje sekundarne dejavnike: kvantitativno sklepanje (meri natančnost akademskega uspeha pri branju in matematiki), zvočni spomin (pomnilniške sposobnosti in zaviranje proaktivne interference) in neverbalni (intelektualna sposobnost pri testih brez vsebine) verbalno), splošne sposobnosti (intelektualne sposobnosti manj povezane s delovnim spominom in hitrostjo obdelave kot skupni IQ) in kognitivne sposobnosti (učinkovitost pri obdelavi informacij).
Natančneje WISC-V ima petnajst lestvic, ki so podrobno opisani spodaj:
| DOKAZ | OPIS |
| Kocke | Razmnoževanje s kockastimi kosi dvobarvnih modelov, predstavljenih na karticah in z določeno časovno omejitvijo. |
| Podobnosti | Opis konceptualnih elementov, ki predstavljajo dve besedi, ki ju prebere izpraševalec. |
| Matrice | Izbira med več možnostmi elementa, ki dopolnjuje vsako od predstavljenih matrik. |
| Številke | Ponovitev niza števil, ki jih izpraševalec navaja po treh različnih merilih: ponovitev v istem vrstnem redu, ponavljanje v obratnem vrstnem redu in ponavljanje v številčnem vrstnem redu od najmanj do največjega. |
| Tipke | Kopija simbolov, dodeljenih številkam med 1 in 9 v določenem času. |
| Slovar | Grafična identifikacija in verbalna opredelitev elementov, ki jih je navedel izpraševalec. |
| Lestvice * | Izbira med različnimi možnostmi odgovora, ki uravnava težo prikazane bilance, v določenem času. |
| Vizualni uganki * | Izbira elementov, ki sestavljajo sestavljanko, predstavljena v omejenem času. |
| Razpon risb * | Identifikacija elementov, predstavljenih v vrstnem redu, v prvi predstavitvi, v naslednji seriji, kjer se zdi, da je več elementov razpršenih. |
| Iskanje simbolov | Identifikacija enega od dveh modelnih simbolov v večjem nizu elementov s časovno omejitvijo. |
| Informacije | Vrednotenje splošnega znanja, ki temelji na vprašanjih drugačne narave. |
| Črke in številke | Urejanje elementov (črk in številk), ki jih navede izpraševalec, v naraščajočem oziroma abecednem vrstnem redu. |
| Preklic * | Iskanje elementov v nizu dražljajev, predstavljenih na strukturiran ali naključen način v danem času. |
| Razumevanje | Odgovorite na vprašanja preizkuševalca o socialnih pravilih in predpisih. |
| Aritmetika | Duševno reševanje aritmetičnih problemov v časovni omejitvi. |
Globalni indeksi
Petnajst navedenih preskusov je razvrščenih v dva različna podvrsta (glavna in neobvezna), odvisno od tega, ali je treba upoštevati končno štetje vrednosti celotnega intelektualnega koeficienta. Tako lestvice, ki se prištejejo k temu izračunu, postanejo: kocke, podobnosti, matrike, številke, ključi, besednjak in ravnotežja. * Preskusi nove vključitve v različici WISC-V.
Kot je navedeno zgoraj, seznam zgoraj navedenih petnajstih nalog sestavlja pet indeksov, ki vključuje oceno naslednjih sposobnosti:
1. Verbalno razumevanje
Ocenjuje spretnosti pri oblikovanju verbalnih konceptov, izražanju odnosov med koncepti, bogastvu in natančnosti pri opredelitvi besed, razumevanju družbenih konvencij in znanju, povezanim s kulturo. Sestavljen je iz lestvic Podobnosti, besedišča, informacij in razumevanja.
2. Razlaga tekočine
Ustreza merilo logično-deduktivnega sklepanja in identifikacija abstraktnih vizualnih vzorcev in sposobnost sočasne obdelave z vizualnimi analogijami. Sestavljen je iz meritev ravnotežij, matrik in aritmetike.
- Sorodni članek: "Fluidna inteligenca in kristalizirana inteligenca: kaj sta?"
3. Prostorske zmogljivosti
Določite raven sklepanja iz dražljajev in abstraktnih neverbalnih konceptualnih informacij, vizualna analiza, kot tudi praktična konstruktivna sposobnost in zaznavna organizacija. Lestvice kock in vizualnih ugank so vključene.
4. Delovni spomin
To je merilo Zmogljivost zadrževanja in shranjevanje informacij, kot tudi sposobnost duševnega delovanja z omenjenimi informacijami, preoblikovanja in ustvarjanja novega rezultata z njim. V ta indeks so vključeni preskusi Digit, Črke in Številke ter Razpon risb.
- Sorodni članek: "Vrste spomina: kako spomin shranjuje človeške možgane?"
5. Hitrost obdelave
Analizirajte fitnes v središču pozornosti pri raziskovanju, naročanju, diskriminaciji vizualnih informacij, predstavljenih hitro in učinkovito. Sestavljen je iz lestvic za iskanje ključev, simbolov in odpovedi.
Področja in nameni uporabe. \ T
Test WISC-V je bil zasnovan za namene, ki so vključeni v klinična in nevropsihološka področja uporabe, pedagoške psihologije, forenzične psihologije ali na področju socialnih storitev..
Znotraj različnih vidikov med glavnimi cilji tega testa postane določitev kognitivnih sposobnosti ali nevropsihološkega delovanja tako v ustanovi kot pri zavračanju obstoja: razvojnih motenj (kot so na primer motnje avtističnega spektra ali Motnje intelektualne invalidnosti), prisotnost visokih zmogljivosti; Specifične motnje v učenju, nevropsihološke motnje, kot so demence, motnje v pomanjkanju pozornosti ali tudi določanje posebnih izobraževalnih potreb v šolskem kolektivu.
Bibliografske reference:
- Generalni svet za psihologijo Španije: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf
- Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. in Valla, F. (2015) Pregled španske prilagoditve Wechslerove lestvice obveščevalnih podatkov za otroke - V. Ed: Pearson Education.