Zakaj so povprečni ljudje v šoli uspešnejši

V zadnjem času je bil viralen sporni članek angleškega novinarja Johna Haltiwangerja, ki je bil objavljen v digitalnih medijih. Elite Daily.

Haltiwanger je v tem prispevku predstavil teorijo: študenti, ki pridobijo visoke akademske ocene, niso nujno najpametnejši. Poleg tega, vedno po mnenju te novinarke, so "povprečni učenci" (tisti, ki pridobijo ocene, ki se štejejo od odobrenega poštenega do izredno nizkega), tisti, ki so ponavadi uspešnejši med svojim delom in osebnim življenjem. Veliko uspešnejši od izjemnih študentov.

Sorodni članek: "Uspešni ljudje in propadli ljudje: 7 pomembnih razlik"

Srednji študenti, bodoči ustvarjalci podjetij?

Seveda, te trditve so bile predmet intenzivne razprave. Ne samo zato, ker je Haltiwanger v svoji predstavitvi dokaj kategoričen, ampak zato, ker ne zagotavlja znanstvene podlage, ki bi lahko potrdila, kaj je v njej povedano..

Vendar pa je lahko zanimivo, da odmevamo vaše misli in opažanja, tako da vsaj v filozofskem smislu ponovno razmislimo o nekaterih pomembnih vidikih izobraževanja na splošno in še posebej šolskega sistema..

Dobre ocene ne zagotavljajo ničesar

To smo vsi spoznali akademske kvalifikacije niso vedno najboljši napovedovalec uspešnega poklicnega življenja, niti za doseganje sreče v prihodnosti. Ob številnih priložnostih so tisti, ki so bili manj srečni za študije, težili k iskanju slabo plačanih delovnih mest ali celo morali biti del čakalnih vrst za brezposelnost..

Kaj pa tisti, ki so opravili tečaje brez bolečine ali slave, z notami v razponu od 5 do 6,5? Kot Haltiwanger pojasnjuje v svojem že znanem članku, Obstajajo številni primeri povprečnih študentov, ki so dosegli visoko stopnjo bogastva in slave. Tako se zdi, da uspeha ne dosežejo le ljudje, ki se odlikujejo v svoji akademski stopnji, ampak, nasprotno intuitivno, imajo lahko povprečni učenci vrsto spretnosti in sposobnosti, ki so zelo koristne za življenje..

Primeri petih študentov, ki so dosegli uspeh

Klasičen primer sivega študenta, ki je imel v svojem odraslem življenju velik uspeh, je bil Steve Jobs, ustvarjalec znamke pametnih telefonov in tehnologij Apple. Drugi poudarek te kategorije ni nič drugega kot Mark Zuckerberg, ustvarjalec Facebook, ali isto Bill Gates, ustvarjalec Microsoft. Govorimo o osrednji triadi v tehnoloških inovacijah v svetu in presenetljivo je, da nobeden od njih ni bil odličen študent.

Več primerov: Sergej Korolev sovjetski astrofizik in inženir, ki je kljub temu, da je spustnik izstrelil v vesolje, nikoli ni bil dober učenec. Vladimir Mayakovsky utrpeli, da se naučijo brati, in Joseph Brodsky, ki je veljal za groznega študenta, je dobil Nobelovo nagrado za literaturo desetletja kasneje.

Pregled koncepta inteligence

Kako so pojmi inteligence, akademske uspešnosti in poklicnega uspeha povezani? Zgodovina inteligence je bila v preteklosti sporen koncept med študenti psihologije. Znano je da ni dobra ideja poskusiti vzporediti med akademsko uspešnostjo in inteligenco, ker korelacija ni preveč zanesljiva.

Po drugi strani pa lahko uspeh v življenju definiramo na različne načine. Vsaka oseba ima svojo vizijo, kaj je uspeh, in njihove prednostne naloge v življenju. V tem primeru je koristno govoriti delovni uspeh (ker so bolj merljivi in ​​enostranski), in resnica je, da se zdi, da ni nujno, da smo v preteklosti dobili zelo dobre ocene, niti da smo zelo inteligentni, tako da lahko ustvarimo briljantno idejo, ki bo vodila do izjemnega poslovni uspeh.

Ključ do uspeha, dostopen vsem

Skratka, uspešnost presega sheme, ki jih določa izobraževalni model vsake države. Za uspeh, hMorda smo precenili vpliv akademskih rezultatov, kot poudarja Haltiwanger.

Uspeh zahteva vztrajnost, vztrajnost in ustvarjalnost. Toda tudi, da bi dosegli visoke cilje v našem življenju, se moramo včasih tudi odpovedati, da spoznamo, da nam vse, kar delamo, pomaga pri učenju in premikanju k našim ciljem.

Vrednost napake

Ta vrednost neuspeha je lahko eden od dejavnikov, ki prispevajo k prihodnjemu uspehu. In seveda, najbolj izkušeni na tem področju so ljudje, ki so utrpeli, da bi lahko opravili in opravili šolske tečaje. So posamezniki, ki nikoli niso prejeli visoke pohvale ali nagrade vedo iz prve roke vrednost truda, vsakodnevnega boja in sposobnosti za uspeh.

Verjetno so se povprečni učenci naučili obvladovati svoje neuspehe, kar izjemni učenci niso mogli narediti zaradi ponovitve, v kateri so se njihove ocene približali 10. Podjetniki, ki uspejo razviti dobre izdelke in / ali storitve, imajo običajno zelo alternativne in ustvarjalne načine. doseči svoje uspehe. Nali so omejeni na uveljavljene kanone ali na tipične, vendar inovirajo. Tako ustvarjajo popolnoma nove izdelke, zelo kakovostne in predpostavljajo revolucijo v svojem sektorju. Na primer, Steve Jobs je to storil s skoraj vsemi pripomočki, ki jih je prinesel na trg.

Ustvarjalnost, druga spretnost, ki se ne razvija v šoli

Po ugotovitvah angleškega novinarja se zdi, da so povprečni učenci najverjetneje naravni voditelji v svojem krogu prijateljev.. Druge učence lahko vodijo preko kodeksov in izobraževalnega konteksta.

Ti posamezniki predstavljajo večje ustvarjalno mišljenje in pogosto zavračajo zanimanje za toge in monotone mojstrske tečaje. Ti ljudje so lahko bolj ustvarjalni od povprečja, ker svoje miselne vzorce ne temeljijo na šolski logiki, temveč na lastnih izkušnjah.

To je ena od točk, ki je povzročila največ razprave. Možno je, da se nekatere metode formalnega izobraževanja igrajo proti učencem, ki so sposobni razviti svoj kritični duh, svojo ustvarjalnost ali možnost, da živijo določene bogate izkušnje. V šoli nas običajno učijo, kako stvari stoje, vendar nam ne dajejo možnosti, da bi jih vprašali. Prav tako ni veliko pozornosti namenjene smiselnemu učenju, prav tako pa študenti niso dobili orodij za reševanje problemov na alternativne načine; inovativno.

Ljudje, ki so uspeli upravljati tehnološka podjetja, so večinoma delali z različnimi miselnimi shemami. Mislili so, da je to očitno; Začeli so projekte, ki niso bili urejeni z obstoječimi parametri. So posamezniki, ki se hitro učijo, so proaktivni in delajo stvari na svoj način, in ne kot to zahtevajo drugi.

Pazite: biti slab učenec ni dobra novica za vašo prihodnost

Ena stvar je mogoče pojasniti: čeprav Haltiwanger gradi ta diskurz okoli Steveja Jobsa, Marka Zuckerberga in podjetja, resnica je, da pridobivanje slabih ocen (ali povprečnih ocen) ni zagotovilo za osebni ali delovni uspeh. Prav tako ni ravno nasprotno: uporaba registrskih tablic nam ne daje ključa za uspešno prihodnost.

Če povzamemo, uspeh zaznamuje veliko spremenljivk, med katerimi izstopajo značaj, vztrajnost, izkušnje in stiki. Pojasnila so v nekem smislu sekundarna.

Članek Haltiwanger je lahko spodbuda za tiste ljudi, ki niso bili uspešni v svoji šoli ali na univerzi. Življenje nam vedno ponuja nove načine za napredovanje, priložnosti in trenutke, ki jih lahko izkoristimo. Uspeh ali neuspeh v opombah je zelo relativen: resnična izkušnja se doseže ob odhodu iz učilnic.